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雨课堂在分析化学“翻转课堂”教学实践中的应用研究
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1
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摘要
“翻转课堂”教学模式充分体现了学生在教学过程中的主体地位,调动学生在课下进行自主学习,而教师在课堂进行适当引导,促进知识的内化.雨课堂以其简单方便的操作方式受到高等教育教师的青睐.将雨课堂引入分析化学课程,为“翻转课堂”教学实践提供便利,使课堂的有效“翻转”成为可能.
作者
王巍
韩宇
郑莹
机构地区
辽宁中医药大学药学院
辽宁中医药大学教务处
出处
《教育界(高等教育)》
2018年第5期147-148,共2页
Education Circle
基金
2018年度辽宁中医药大学教改项目“SPOC翻转课堂教学提升学生自主学习能力的探索与实践”(LNZYJG2018055).
关键词
课堂
分析化学
翻转课堂
分类号
O657-4 [理学—分析化学]
引文网络
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