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在品读中感悟在感悟中理解

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摘要《语文课程标准》指出“小学各年级的阅读都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶.”“悟”是积累和运用的前提,是与学生的心灵撞击后产生的共鸣.小学阶段的重点是朗读,在朗读过程中感知和感悟,使学生始终处于自主学习,主动发展的状态,培养小学生的语文素养.

作者陈晓春

机构地区广东省广州市白云区景泰小学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第4期77-78,共2页

关键词品读感悟理解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育界（综合教育）

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