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小学数学教师如何提高研读教材的能力被引量：1

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摘要在新课程教学下,小学数学教材的使用促进了教师教学视野的扩宽,也提出了新的教学理念.在该发展背景下,教师要把握教材,提高自身的研读教材能力,分析数学学科特点,保证能提高学生的思维能力,促进教学质量的稳步提升,这样才能符合现代教学需求.文章中对其做出了相关探讨.

作者叶杨

机构地区广西南宁市明秀小学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第4期89-90,共2页

关键词小学数学教师研读教材发现式阅读质疑式阅读创造式阅读

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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参考文献2

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二级参考文献3

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教育界（综合教育）

2018年第4期

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