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关注细节放飞思想--《分数的基本性质》教学片段与评析

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摘要借助“有效教学”课题研究的平台,以“实施有效关注,成就有效课堂”为题展开实践研究活动,在课堂教学中,注重从细节入手,有效地关注学生,关注数学,充分发挥学生的主体作用,让学生乐学善学,最终实现“优雅的转身”,让教师成为学生的“引路人”和“赏析者”,成就了有效的课堂教学,提高了学生的数学素养.

作者何筱青

机构地区广西南宁市江南区苏圩镇中心学校

出处《教育界（综合教育）》 2018年第4期139-140,共2页

关键词良好习惯教学资源课堂信息主体作用有效评价

分类号 O112 [理学—基础数学]

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教育界（综合教育）

2018年第4期

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