期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

校本课程的开发和实践促进知行合一

下载PDF

导出

摘要学生是教育的出发点和归宿点,他们有自己的生活经历、兴趣、爱好、感情体验.教育教学的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能,培养学生终身学习的能力,给学生的未来发展提供核心素养,为走向社会打下基础.

作者孙永梅

机构地区辽宁省沈阳铁路第五小学

出处《教育界（教师培训）》 2018年第4期29-29,36,共2页 Education Circle

关键词校本课程开发实践

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1谢小兰.浅谈小学语文快乐教学[J].科教导刊（电子版）,2018,0(8):142-142.
2潘文敏,黄迎春,尚林伟.浅谈中高职衔接中的课程开发与实践[J].现代职业教育,2017,0(31):181-181.
3陆丹丹.数字化教学为小学数学课堂演绎精彩[J].数学大世界（下旬）,2018,0(5):31-31. 被引量：1
4黄凌.从欣赏谈音乐的美[J].星海音乐学院学报,1982(2):32-39.
5马小梅.信息技术与小学数学课堂教学的整合策略[J].甘肃教育,2018,0(9):58-58. 被引量：4
6关伯基.略论李斯特的美学思想(续)[J].星海音乐学院学报,1985(1):40-43.
7呙智强,牛路遥.基于感质体验的文创产品设计[J].包装工程,2018,39(10):96-100. 被引量：31
8本刊编辑部.王安电脑公司推出新产品——中文电脑系统(CCS)[J].石油学报,1986,9(3):20-20.
9窝窝.兰州美食不只是兰州拉面[J].新青年（珍情）,2018,0(6):62-62.

教育界（教师培训）

2018年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部