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基于PBL模式的主动学习促进策略——以初三思品“实施可持续发展战略”设计为例被引量：2

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摘要 PBL教学模式是落实学生主动学习的重要路径.它可以采取以项目为载体,通过小组合作探究的策略,推进研究方案研制、项目实施指导、成果展示评价等学习过程,强调教为学服务、学科整合等理念,引导构建以学生为中心的思品课堂主动学习新模式.

作者郑一峰

机构地区杭州市上城区教育学院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2018年第5期27-29,共3页

关键词 PBL教学主动学习学科整合

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2018年第5期

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