摘要
构建“文化课堂”是初中《道德与法治》课程的内在要求.构建“文化课堂”,可以从以下诸方面入手：充分发掘、利用“教材”的文化资源,使课堂教学充满文化韵味;夯实教师自身的文化素质,提升驾驭课堂的能力;树立“大课程”意识,注意各门学科知识之间的渗透与融合;以学生逐步扩展的生活为出发点;让“文化”服务于“道德与法治”课程的教学需要;采取灵活多样的教学形式来助推课堂的文化氛围.
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“传统文化融入初中《道德与法治》教学的策略研究”的研究成果,课题编号:GS[2017]GHB2837
