初中化学“教学意外”的情境再利用

日常教学过程中经常会出现各种各样的＂教学意外＂,教师要敏锐抓住认知冲突,及时将＂教学意外＂转化为日常教学所需的情境素材,引导学生深入探究,完善学生的认知结构,提高学生的质疑能力,发展学生的思维能力;将＂意料之外＂的资源转换为＂情境之中＂的课堂效率,努力做到＂意外其实不意外＂。