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初中化学作业类型与设计的有效性研究 被引量:2

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摘要 合理设计作业,避免大量重复,提高学习效率。分层布置作业,兼顾学困生。设计趣味性作业,让学习在启发中有意义地进行。让作业真正起到反馈和促进教学的作用,让教师的教更有目的性和针对性。
出处 《化学教与学》 2018年第6期70-72,共3页 Chemistry Teaching and Learning
基金 甘肃省2016年度“十三五”教育科学规划课题《初中化学课堂有效性研究》(课题立项编号:GS[2016]GHB1146)研究成果之一
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1赵玉玮.新课程初中化学发展性评价[M].北京:新华出版社,2005.4.
  • 2[美]加里·D.鲍里奇.有效教学方法[M]易东平译.南京:江苏教育出版社,2008.5.
  • 3甘民立,朱震远.有效教学的理论与实践[M].上海:上海百家出版社,2008.7.

共引文献6

引证文献2

二级引证文献6

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