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优化读写结合“三策略”

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摘要在小学语文阅读课的教学中,引导学生进行读写结合训练十分重要.读写结合不能只停留于形式,而是要善于通过有效策略进行优化.基于此背景,对小学语文阅读教学中优化读写结合的具体策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.

作者徐美琼

机构地区江苏省海门市四甲小学

出处《作文成功之路（小学）》 2018年第5期7-7,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词读写结合优化

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（小学）

2018年第5期

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