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罗森塔尔效应:给学生语文自主学习增“动力”

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摘要语文课堂中,多给学生搭建展示平台,鼓励其自由表达和积极探知,利于增强其语言表达运用的敏锐性和灵活性,切实提高学生的语文自主学习运用能力.本文就罗森塔尔效应在语文课堂教学中运用作探析,阐述小先生讲解、主题争辩和情景表演等策略运用,对丰富学生认知感悟的促进作用.

作者金莉

机构地区江苏省张家港市鹿苑小学

出处《作文成功之路（小学）》 2018年第5期25-25,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词罗森塔尔小学语文学生自主

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（小学）

2018年第5期

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