用阅读点亮生命——开展“语文主题学习”实验两年来的思考和感悟

关于学生写作方面的统计：实验前,大多数学生对写作望而却步;实验后,学生阅读量的增加,视野的拓宽,为学生爱上写作提供了有利的条件和广阔的空间.我们又通过低年级的绘本创作、中高年级的批注式阅读等多种形式的写作训练,激发学生的写作兴趣.