优化物理实验设计培养学生核心素养——以“探究功与速度变化的关系”教学设计为例被引量：6

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摘要从创设实验情境、巧设物理问题、创新实验方案、联系生活实际等4个角度出发,针对＂探究功与速度变化的关系＂教学,阐述在该实验课教学中如何培养学生物理核心素养的具体优化策略.

作者曾长兴

机构地区河源高级中学

出处《物理通报》 2018年第6期49-51,共3页 Physics Bulletin

基金河源市2017年中小学(幼儿园)教学研究课题“‘错题本’在高中物理反思性学习中的实践研究”成果之一,项目编号:hy17062

关键词核心素养实验设计物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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