行为经济学视角的农村家庭普通高中教育投资问题研究——以河南省虞城县为例

中国共产党第十九次全国代表大会提出了"普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"的建议。河南省是我国人口大省,加快农村普通高中教育的发展对全国高中阶段教育的普及具有重要意义。运用行为经济学的锚定效应、羊群效应、损失厌恶理论对虞城县农村家庭普通高中教育投资的行为和心理进行分析,并在此基础上提出优化农村家庭普通高中教育投资的路径,即加大政府的教育投入,提高农民的教育投资能力,增加农村父母及子女的爱教育意识,树立理性的家族教育投资理念。