摘要
集合是高中数学的第一个概念,也是开学第一课内容.如何在教学中把握集合知识的结构特点和开学第一课的需求,既体现出集合在数学中的奠基性地位,又体现出高中数学的学习过程、特点和方法,从而引导学生真实地去感受如何学习高中数学.通过小学、初中、高中集合知识的学习阶段的类比和具体问题的分析,既完成集合概念的形成,又能教学生如何进行高中数学的学习,达到让学生从初中到高中数学学习方法上的顺利过渡.
基金
重庆市教育科学“十二五”规划2015年度课题——高中数学起始课教学的实践与研究(2015-JC-117)
重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题——高中数学课堂教学中自主学习实施途径与策略的研究(2015-JC-009)
