期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创新教学设计凸显函数本质——“任意角的三角函数”一课的教学思考与设计

下载PDF

导出

摘要通过观摩＂任意角的三角函数＂的课堂教学展示,对本节内容进行反思、学习、设计、实践.在以函数为主线的背景下,创新教学设计,凸显函数本质,促进学生对概念的有效获得与理解,为后续学习奠定知识与方法基础.

作者王占军田晓梅

机构地区宁夏银川市第九中学宁夏银川市贺兰县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2018年第6期40-43,共4页

关键词任意角三角函数教学分析教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1章建跃.“中学数学核心概念、思想方法结构体系及教学设计研究与实践”中期研究报告[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(7):1-4. 被引量：7
2章建跃.为什么用单位圆上点的坐标定义任意角的三角函数[J].数学通报,2007,46(1):15-18. 被引量：63

二级参考文献2

1[美]M 克莱因北京大学数学系数学史翻译组译.古今数学思想(第二册)[M].上海:上海科学技术出版社,1979.160.
2项武义．基础数学讲义丛书·基础几何学[M]．北京：人民教育出版社，2004，82,84～87.

共引文献68

1徐章韬,梅全雄.HPM视角下的数学教材编写[J].数学教育学报,2009,18(3):14-17. 被引量：23
2何周火.“任意角的三角函数”教学探索[J].中小学数学（高中版）,2008,0(3):21-22. 被引量：1
3何军,徐香丽.“任意角的三角函数定义”教学片段三种设计之比较[J].中小学数学（高中版）,2009(1):35-36. 被引量：3
4董海涛.再谈“单位圆定义法”与“终边定义法”[J].数学教学,2010(6):9-10. 被引量：1
5王芝平,连春兴.构建函数模型,刻画圆周运动——再议“三角函数”定义的教学[J].中小学数学（高中版）,2011(4):4-7. 被引量：2
6王冰.教材分析——从宏观到微观[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(5):29-31. 被引量：11
7张乃达,石志群.追求数学活动的本原——也谈任意角三角函数定义的呈现方式[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2011(10):4-10. 被引量：4
8王芝平.构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思[J].数学通报,2012,51(1):25-26. 被引量：12
9张乃达,石志群.追求数学活动的本原——也谈任意角三角函数定义的呈现方式[J].高中数学教与学,2012(3):21-25.
10张乃达,石志群.任意角的三角函数与逻辑简单性[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2012(6):31-33. 被引量：1

1南锦茜,何伟民.盲人智能交互产品定向思考与设计[J].机电产品开发与创新,2018,31(3):17-19. 被引量：1
2杨姣平.区域教育科研项目“研、修、管、导”一体化实施的思考与实践[J].现代教学,2018,0(13):78-79.
3许贻亮.融“多”为“一”,通“情”达“理”——以《上学时间》为例[J].福建教育,2018,0(6):41-43.
4杨杰,谭道军,刘小兵.“翻转课堂”背景下的《C语言程序设计》课程考试改革探索与实施[J].湖南科技学院学报,2018,39(5):83-84. 被引量：7
5李吉广.视频版权自动认证系统的思考与设计[J].电视技术,2017,41(11):130-134. 被引量：2

中国数学教育（高中版）

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部