新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的探索

教学有效性是衡量教育成败的标准之一。2009年新课程改革在河北省全面推开,而提高课堂教学有效性是新课程改革的重要目标之一。本文就是以高中历史课堂教学为例进行一个新课程背景下的教学有效性的个案研究。