柯氏评价模型在促进新疆肠造口专科护士规范化培训中的应用研究

目的探讨柯氏评价模型在新疆地区肠造口专科进修护士培训中的应用效果。方法选取2016年9月-2017年9月胃肠外科接收的来自全疆二级及以上公立医院工作并参加本次肠造口专科培训课程的进修护士共48名,根据柯氏评价模型对进修护士的学习情况进行调查,比较培训前后进修护士的理论考试、操作考试、护理文书规范书写等方面的成绩。结果在包括造口护理用具的选择,造口评估,造口更换流程的掌握程度等在内的调查问卷的各个项目中,培训后进修护士对于造口专业知识的掌握的程度明显高于培训前。经过培训后进修护士对于危机处理,护理文书规范书写、为患者提供多元的健康宣教等方面的能力较培训前有较大的提高,差异有统计学意义(P<0.01)。培训后进修护士对于自我职业荣誉感、对培训单位的培训内容及效果等方面的满意度均较培训前有所提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论柯氏评价模型有利于肠造口专科护士的规范化培训,有助于提高培训的效果,值得临床推广应用。