中小学校教育装备治理机制分析——基于公共治理理论的中小学校教育装备现状分析

针对中小学校的教育装备存在许多使用率不高,专业技术人员缺失,以及装备的教育适用性和使用效果评价机制缺失等问题,文中从公共治理理论的角度,提出了中小学校教育装备的新型治理模式,即建设以学校为主导,教师、学生和家长共同参与的治理方式,同时建立第三方专业评估机构,参与教育装备的教育适用性和教学使用效果的评价工作。