学生的主体地位如何真正落到实处？——以一次“学生学习状态”课堂观察为例

下载PDF

导出

摘要 10月13日上午,浙江省郭吉成网络名师工作室与衢州市余孝忠名师工作室在龙游中学联合举行活动,本次活动以“语文素养下的高中古诗词欣赏教学”为研修主题,笔者有幸参加了该项活动,分别听了郑婧老师的《蜀道难》、陈智峰老师的《永遇乐·京口北固亭怀古》和邓芬老师的《闺怨诗》三节课.活动中,我们围绕“学生学习状态”进行了课堂观察,现就观察的结果谈谈学生的主体地位如何真正落到实处的问题.

作者洪方煜

机构地区浙江省临海市台州中学

出处《语文教学研究》 2018年第4期37-39,共3页

关键词课堂观察学习状态学生《蜀道难》欣赏教学语文素养工作室衢州市

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1李春艳,冉平.图片新闻[J].审计月刊,2018,0(3):9-9.
2陈智,李映春,林安福.乙胺碘呋酮治疗126例心律失常临床疗效观察[J].铁道医学,1998,26(1):55-55.
3吴坚.当古诗词教学遇见微课——利用微课提升中学生古诗词审美素养初探[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(22):114-114. 被引量：2
4肖和英.高中古诗词鉴赏教学问题及对策探讨[J].新课程,2018,0(12):32-32. 被引量：2
5周大琳.赏析词·学写文·承美德——《永遇乐·京口北固亭怀古》教学创意[J].文教资料,2018(3):59-60.
6方少华.从年夜饭看乡村振兴发力点[J].浙江经济,2018(9):59-59.
7车玉英.不存在的凶手(12)[J].江淮法治,2018,0(9):62-63.
8周红.也谈《永遇乐·京口北固亭怀古》中的一处用典[J].文史知识,1982,0(1):115-118.
9张燕瑾.辛词“佛狸祠下”三句试解[J].文史知识,1983,0(7):50-51. 被引量：1
10李娅琼.新课标里觅人文古诗词中悟精神——探究高中古诗词课堂教学中人文精神的渗透[J].课外语文,2018,0(13):103-103. 被引量：1

语文教学研究

2018年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学生的主体地位如何真正落到实处？——以一次“学生学习状态”课堂观察为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史