借助“画图”和“比较”帮助学生解决问题——人教版一年级上册《20以内的进位加法》思考题的错例改进

如何提高小学低段学生解决问题的能力？仁者见仁,智者见智。本文通过对一道一上教材提供的解决问题思考题的访谈分析,从学生、教师、教材等不同维度分析了错误原因,并进行了教学实践改进。从中提出：借助＂画图＂和＂比较＂两种策略对提高学生解决问题能力之裨益。