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深度阅读:指向学生数学“核心素养”

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摘要深度阅读是发展学生数学＂核心素养＂的基石。高质量的数学阅读需要教师采用扶本固元、多管齐下、锦上添花等策略,让学生核心素养在阅读内容解析中起航,在阅读方法指引中推进,在阅读材料拓展中延伸。通过深度阅读,不断敞亮学生数学学习的视界!

作者杨彩霞

机构地区山东省青岛市南京路小学

出处《数学教学通讯》 2018年第13期14-15,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学阅读核心素养数学视界

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第13期

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