立足“核心素养”,优化预习策略

立足于发展学生数学＂核心素养＂的视角,学生预习能力培育显得尤为重要。高质量、高品质的预习离不开教师的引导。在数学教学中,教师要精心设计＂预习案＂,优化＂预习法＂,引导学生交流＂预习果＂,对学生预习策略进行统整优化,进而让预习成为学生数学学习走向成功的云梯。