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百分课堂:可视化的初中数学课堂学习评价——从一堂“平方差公式”课例谈起

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摘要本文通过从一节课例入手,结合百分课堂评价的理念,对每个环节进行细化分析,提出了百分课堂对初中课堂学习评价的重大启示——可视化,进而提出了百分课堂实施的前提、依据、准绳和灵魂.

作者陈海烽

机构地区福建厦门五缘实验学校

出处《数学教学通讯》 2018年第14期3-4,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金福建省中小学教师发展基金重点课题《优化中学教师的课堂评价素养的实践研究》(批准文号:FZJJ20130200067)的阶段性研究成果

关键词百分课堂评价可视化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第14期

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