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非理性教学认识:初中数学教学研究的重要视角

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摘要传统教学中,以知识发生和逻辑推理为特征的理性教学认识是主流认识.从学生学习过程的有效性以及核心素养培育的角度来看,数学教学更需要建立非理性教学认识.

作者高燮玮

机构地区江苏南通市第二初级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第14期5-6,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学非理性教学认识数学教学研究研究视角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第14期

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