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慧眼看真相——浅谈初中数学质疑能力的培养被引量：1

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摘要学起于思,思源于疑.＂思＂是学习的重要方法,＂疑＂是启迪思维的钥匙.本文以教学中的实际案例来探析如何＂预设＂质疑点,以及如何把握随堂＂未预设＂的质疑点,以提高学生的质疑能力.

作者徒旭波

机构地区浙江宁波市奉化区奉港中学

出处《数学教学通讯》 2018年第14期20-21,24,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学教学质疑能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第14期

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