立足小微课题研究 助推教师专业发展

新课程对教师提出了更高的要求：教师不能只是教书匠,还要具备一定的教育科学研究能力。优秀教师不仅是教育教学的实践者,还是教育教学的研究者。本文从小微课题研究入手,重点论述了小微课题研究什么,如何开展,学校要给予哪些保障等,目的是提升教师的科研能力,促进教师发展。