浅谈小学数学课堂中“错误资源”的再利用

在小学数学课堂教学中,学生都会或多或少地犯一些错误,这都属于正常现象,关键是教师如何通过这些＂错误资源＂发现隐藏在背后的真正原因,并提出针对性的解决措施。如此一来,才能从根本上为学生解决学习过程中遇到的问题,进而有效地提升课堂教学质量。本文从实际出发,就如何在小学数学课堂教学中利用＂错误资源＂进行了相关分析与探讨,以期为相关教学工作者提供借鉴。