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报告主题：《指南》“科学探究”子领域的理解与实践（二）

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摘要幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程.施燕教授指出,幼儿科学学习的价值取向是激发幼儿的探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,形成受益终身的学习态度和能力.

作者施燕

机构地区华东师范大学

出处《动漫界（幼教365）》 2018年第8期32-32,共1页

关键词 “科学探究” 实践指南科学学习探究能力探究兴趣探究过程学习态度

分类号 G623.603 [文化科学—教育学]

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动漫界（幼教365）

2018年第8期

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