学术幸福感:高校教师自主专业发展的至高境界

高校教师的自主专业发展是高校教师获得学术幸福感的前提和基础,而学术幸福感是高校教师自主专业发展的终极目标与至高境界。增强自主专业成长与发展的意识,自我制定科学合理的专业发展规划,注重专业知识的积累和专业技能的提高,注重自我批判、反思和创新能力的培养,努力加强自主专业发展管理与更新能力,是实现高校教师自主专业发展和学术幸福感的重要路径和必然抉择。