普通高校健美操课学生学习评价研究

本文以文献研究为主要方法,对普通高校健美操课学生学习评价进行研究,通过查找相关文献发现,普通高校师生对现行健美操学习评价的满意度不高,对体育学习评价性质的认识较为模糊,过度重视健美操学习评价的选拔筛选功能。针对健美操课中发现的不足,发展的措施包括在思想认识上正确对待健美操学习评价性质,全面发挥其不同作用评价内容上多元化,隐性指标和显性指标相结合在评价方法上灵活化,综合利用终结性评价和过程性评价在评价主体上多样化,尊重学生的个体差异在评价结果上的人性化,定量与定性评价相结合。