摘要
随着信息技术与信息产品的不断融合,以及结合三本院校应用技术型培养目标,在EDA技术实践教学中采用基于基础内容的仿真、翻转课堂法,基于相似内容的举一反三法,基于重难点内容的研讨法,基于综合设计的探究学习法,基于学生层次性角色的项目任务驱动法等教学方法对当前EDA技术实践教学进行改革与创新探索,通过转变观念来激发学生的动力和提高学生的实践动手能力和工程设计能力,以适应以后的工作需要,进而达到面向三本院校应用技术型的培养目标.
基金
本文系“2014年湖北省高等学校省级教学研究项目”（项目编号：2014439）和“教育部高等教育司2017年第一批产学合作协同育人项目”（项目编号：201701059016）的研究成果.
