摘要
自2011年“翻转课堂”一词被较为正式提出并受到普遍关注后,国内外众多学校纷纷对其进行探究、实践,试图以此寻找教学改革上的突破,翻转课堂逐渐成为近几年来教育界普遍关注和研究的热点.早在上世纪90年代,就有高校进行过类似翻转课堂的教学实践和研究,至今国内外也已有数以千计的学校开展了有关翻转课堂的教学实践与探索研究.结合近年来在国家大力推进各行业信息化发展趋势以及众多信息化手段被广泛用于教育教学的情况,许多教育界专家、学者以及教育主管部门越来越普遍地认为：翻转课堂教学是推进教学变革与教育信息化改革的有效手段与方法,势必会对教育改革产生深远影响.
