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基于班级学情发展学生素养的班会课程开发

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摘要班会的主体是学生,是以班主任为指导和组织的学生共同参与的课程,是提高学生综合素质、实施素质教育的有效方式.通过结合班级学情而开展的班会活动,可以加强学生和学生之间、学生和教师之间的沟通与理解,为学生发展建立榜样,通过潜移默化的作用激励学生,通过团体话的活动活跃班会气氛,可以起到高效的励志作用;将多媒体技术融入到班会课程中,创设有效情境,对于学生的综合素养培养与发展具有显著效果.本文主要是针对基于班级学情发展学生素养的班会课程的研究.

作者曲志敏高莺瑞

机构地区山东省莱州市实验中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期83-83,共1页

关键词素质教育高效主题班会活动创新

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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