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把握课堂动态生成提升课堂教学效益
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摘要
在课堂中随着教师对教材的解构不同,学生不同,课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点.它追求教学的真实、自然,敢于暴露意外的情况,再现师生“原汁原味”的教学情境.实践中我们采用行动研究,强调理论指导下的实践性探索,在理论与实践之间架起桥梁,因此我们首先进行相关理论的学习,然后建构教学模式予以实施,再对实践进行总结反思,特别注重教学实践中具体问题的解决,使课堂教学过程在实践中探索,在探索中发展,在发展中完善.
作者
王莉亚
机构地区
浙江省宁波市象山县实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第7期134-134,共1页
关键词
体育教学
动态生成
小学体育
实践探索
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第7期
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