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浅谈山区农村小学数学课堂教学的优化
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摘要
课堂教学是学生获得知识的主渠道,是实践教学改革的主阵地.教师在课堂教学中,要根据知识特点,学生实际,采用适当的教学方法,运用各种的教学手段,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性、培养学生的主体性、主动性和创造性.
作者
范纾乐
机构地区
广东省云浮市云安区镇安镇中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第7期136-136,共1页
关键词
山区农村
小学数学
课堂教学
优化
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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