小学三年级数学课堂提问教学策略研究

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摘要课堂提问在课堂教学中发挥着至关重要的作用.它能很好的引导学生主动参与课堂学习,激发学生的学习兴趣.在整个提问及问答过程中,学生的思维会跟着一起运转,慢慢的变得异常活跃,提升了自身的创造力.有效的课堂提问对于小学三年级数学教学百益而无一害,所以它是当下研究的热点问题.本文就从不同的层面对小学三年级数学课堂提问策略进行研究,通过与相关案例相结合,形成对比,分析策略的有效性,力求为之后此问题的研究提供参考.

作者洪霞

机构地区江西省奉新县冯川三小

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期141-142,共2页

关键词小学三年级数学课堂提问策略研究

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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