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卓越化学教师培养模式研究——以韩山师范学院化学卓师班为例

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摘要教师承担着教书育人培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的重大使命.因此,如何培养出优秀、卓越型的教师成为了当前迫切的社会任务.本文以韩山师范学院化学专业的学生为实验对象,开展卓越型教师培养模式的研究.培养模式的改革包括课程结构的重整优化、理论学习与实践学习一体化、双导师联合培养等.

作者邱晓玲卢洁英衷明华

机构地区韩山师范学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期167-167,共1页

关键词卓越教师课程模式人才培养

分类号 G643.1 [文化科学—高等教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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