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小学英语单元整体教学设计的理念与实践——以教科版第七册Module 5《Changes》为例

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摘要单元整体教学,是指以一个主题单元作为教学单位,统筹安排课时,对单元重新编排知识内容,基于再构的文本语篇和融合的任务来实施教学活动.广州市各小学使用的教科版英语教材也是以话题作为单元编排的依据,教材内容编写是以话题为纲,以交际功能为主线,但在整体性设计上仍有不足.

作者戴虹

机构地区广州市黄埔区怡园小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期182-183,共2页

关键词目标统整内容整合语境带动和评价伴随

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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