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基于“微点作文”理论下小学作文教学探蹊

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摘要 “微点作文”近年来流行的作文教学新的方式,具有较高的教学实用价值,深受一线语文教师的追捧,也受到了很多学生的喜欢,特别是作文能力低下的学生.本文从“微点作文”的定义入手,介绍了几点“微点作文”教学的实施对策,以期为提高小学生作文教学抛砖引玉的作用.

作者万承勤

机构地区江西省九江市都昌县汪墩乡七角中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期193-194,共2页

关键词微修改微点作文化整为零由难及易一写三改

分类号 G622.1 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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