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小学语文高效课堂的拓展性阅读

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摘要学生语文素养的提升和拓展性阅读能力有着直接的关系,语文素养的提升过程也是语文知识输入的过程,如果在语文学习过程中没有一定数量的语文知识输入,学生语文素养的提升速度会很迟缓.教学实践证明,通过拓展性阅读丰富学生的文化积累进而提升语文素养是非常有效的途径.

作者李清

机构地区山西省平顺县青羊中心校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期196-197,共2页

关键词小学语文高效课堂拓展阅读

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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