期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学三年级语文教学读写结合策略探究

下载PDF

导出

摘要阅读与写作是语文教学的双翼,二者并重且存在内在逻辑相关的联系.一方面,“阅读”为“写作”打下基础,学生通过阅读积累丰富词句、素材资料,掌握了写作技法,提升写作情意.另一方面应借助“写作”为“阅读”服务,使学生更加深刻理解、领会课文,通过盘活知识经验,促进学生知识建构,提高学生语文能力,实现综合素养提升.

作者周义芬

机构地区重庆市荣昌区后西小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期204-205,共2页

关键词小学语文三年级读写结合

分类号 G621.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王斐.小学语文读写结合教学的研究[J].新课程（小学）,2017,0(12):27-28. 被引量：1
2王丽萍.新课标下小学语文读写结合教学策略研究[J].教学管理与教育研究,2017,2(23):105-106. 被引量：12

共引文献11

1梁社容.读写结合——小学语文教学创新探究[J].写作（中）,2018,0(3):151-151.
2曹素莹.小学语文教学读写结合策略探析[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018,0(3):70-71.
3何芳.读写结合在小学语文教学中的策略探析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(24):217-217.
4姜慧赢.小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用[J].中学生作文指导,2019,0(16):138-138.
5赵威.读写结合,构建小学语文高效课堂[J].神州,2019,0(35):71-71.
6陈慧珍.试析读写结合在小学语文阅读教学中的运用策略[J].教育界,2020,0(3):67-68.
7张海红.读写结合,夯实儿童语文基础有效途径[J].文理导航（教育研究与实践）,2020(8):200-200.
8万秋榕.关于小学语文读写结合策略的研究[J].语文新读写,2020(16):63-63.
9高洁.小学语文读写结合优化策略[J].语文新读写,2020(21):116-116.
10何翠兰.浅谈小学群文阅读的有效性[J].新课程（小学）,2019(1):160-160.

1卢丽平.在读中学写在写中促读——小学语文教学读写结合策略探究[J].考试周刊,2018,0(25):28-28. 被引量：10
2杨小华.小学语文教学读写结合策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(19):196-196.
3习永兴.背诵——笨鸟先飞之法[J].雅安职业技术学院学报,1999,0(2):18-18.
4李菊香.课内课外相结合展开双翼才能飞——让学生在作文中乐起来[J].教育界（教师培训）,2018,0(3):108-109.
5董全虎.语文教学中的读·议·练[J].山西成人教育,1997,0(5):40-40.
6胡选洪.犯罪论体系的教学功能——基于法学本科教育目的之反思[J].刑事法评论,2015(2):223-239.
7黄振科.试论小学中高年级作文教学中情景创设的重要性[J].作文成功之路,2018(6):107-107. 被引量：1
8醒脑时刻[J].数学大王（超级脑力）,2018(7):94-95.
9INCNIKE.足上飞马Nike Pegasus跑鞋的背后故事[J].微型计算机,2018,0(17):64-67.
10张华清.家校合作的“失度”与“适度”[J].教学与管理,2018(22):83-84. 被引量：5

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部