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渗透数形结合思想绽放智慧花朵

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摘要教学中我们深入挖掘教材,提炼数形结合思想,通过抽象思维与形象思维的结合,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,培养学生能创造性地运用数形结合思想解决数学问题.

作者张彩会

机构地区河南省平顶山市高新区皇台小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期253-253,共1页

基金本文系2016年度河南省基础教育教学研究项目《数形结合思想在小学高年级教学中应用的研究》（JCJYC16040436）研究成果

关键词数形结合推理逻辑学习效率

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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