阿德勒个体心理学视野下的卓越教师职前培养——以韩山师范学院化学专业卓越教师培养班为例

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摘要阿德勒认为心理学与教育是同一现实和同一问题的两个方面,且长期尝试与把个体心理学应用于教育实践当中.根据阿德勒个体心理学,高校在培养卓越教师时,需要营造一个良好的教育互动环境,通过积极补偿作用、运用“合作法则”、建立交友式关系三方面入手帮助卓师生在职前实现从学生到教师角色的转变,在职后做到知行合一,学以致用.

作者张家颖衷明华

机构地区韩山师范学院化学与环境工程学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第7期258-258,共1页

关键词卓越教师职前培养阿德勒个体心理学

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第7期

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