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问题情境在小学数学教学中的作用
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摘要
趣味化、生活化、探究化的问题情境,可以充分彰显出数学的魅力.在教学活动中,教师也可以结合问题情境的不同特性,采用故事化、生活化、开放化的提问方式,发挥每个问题在课堂教学中的价值所在,提升数学课堂的品质.从目前问题情境创设情况来看,很多老师虽然有在课堂上创设各种各样的情境,但问题设置目的性不强,导致问题功能无法充分发挥.在数学课堂中,需要明白问题情境创设目的和意义,并围绕该目标设置相应的问题.
作者
和丽刚
机构地区
云南省迪庆州香格里拉市建塘镇尼史小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第7期282-283,共2页
关键词
问题情境
小学数学
作用
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第7期
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