小学英语教学中的鼓励语言

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摘要《新课程标准》强调英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程.英语教师要善于把握学生的心理特点,结合本学科的教学实际,运用语言激励艺术,激发学生的内在动力,开发学生的潜在能量,促进学生的全面发展.

作者张艳红

机构地区梅河口市双兴镇中心校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第16期30-30,共1页

关键词小学英语鼓励口头鼓励书面语言鼓励

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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