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电类基础实验教学考核模式的实践探索

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摘要从电类基础实验教学考核模式改革的实际出发,探索学生主动参与实验教学与考核的全过程,让学生在基础知识、实验操作、实验教学、硬件制作、成绩评定等实践教学环节中承担部分讲授、指导、批阅、验收和评定的工作,将实验教学考核不仅只是对记忆知识、熟练操作的考核,还要达成学生自主管理、合作学习、自我评价的高阶认知的目标,通过学生在实验教学考核中的参与度来激发学生的创新精神,提升创新实践能力.

作者周雪寒

机构地区桂林电子科技大学职业技术学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第16期59-59,268,共2页

关键词实验教学考核模式实践探索

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] P339-4 [天文地球—水文科学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第16期

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