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激发农村留守儿童自主学习数学的策略

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摘要 《数学课标》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.因此,学生的学习方式必须由传统的接受学习转变为自主学习.
作者 康冬梅
机构地区 重庆市北碚区天府小学
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第16期72-73,共2页
关键词 留守儿童 自主学习 数学
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
课程教育研究（学法教法研究）
2018年 第16期

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