谈在数学教学中对学生创造思维能力的培养

下载PDF

导出

摘要思维就是平常所说的思考,创造思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.创造思维就是创造力的核心.它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现.人贵在创造,创造思维是创造力的核心.培养有创新意识和创造才能的人才是中华民族振兴的需要,让我们共同从课堂做起.

作者冉瑞金

机构地区遵义市播州区三岔中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第16期95-95,共1页

关键词数学教学兴趣创造思维能力培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杜大刚.语文教学中学生创新思维能力的培养[J].报刊荟萃（下）,2018,0(5):113-113.
2房柯,朱绶玲.求同与求异—体育教学中应注意的两个问题[J].山东体育科技,1988,10(2):73-74.
3谢树光.在问题的探究中引发创新思维[J].中学教研（数学版）,2003(11):19-22.
4朱国圣.记者要有求异思维[J].中国记者,1987(11).
5冯宝麟.建国以来炮制研究概况与展望[J].中成药,1983,8(4):2-4.
6梁民芳.在数学教学中培养创造思维能力[J].陕西教育（教学）,2000(7):31-31.
7王琴毓.语文教学与求异思维[J].常州教育学院学报（综合版）,1999,17(1):35-36.
8沈清基.韧性思维与城市生态规划[J].上海城市规划,2018(3):1-7. 被引量：12
9李建圆.小学数学多维度思维能力培养策略初探[J].考试周刊,2018,0(51):81-81.
10彭秀琴.小学语文阅读教学创造性思维的培养[J].教育现代化（电子版）,2018(10):13-13.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈在数学教学中对学生创造思维能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史