摘要
新课程理念下的数学课堂,执教者在教学理念、教学方法、教学手段等都有了很大的转变.纵观课堂教学,很多老师为了按照课前的预设完成教学进度,不顾学生的接受情况,把学生引导到自己预设的问题中来,急急忙忙地往前赶,根本不考虑学生课堂接受情况,以至于出现课堂会做,课后懵的状况.课堂教学遇到学生回答茫然无措时,首先要冷静,学会等待,随即引导学生对自己的答案进行实质阐明,在学生说的时候留给自己思考的空间,就会对学生说出的答案进行正确的判断,最后把答案进行归纳完善,这样也进行了一次教学相长的过程.课堂教学追求“智慧理答,学会等待”是我们的目标,是好课的开端.
